第37章 武人弄墨（2/2）
顾里二人活了一辈子，还是第一次吃到水蛋。
那香甜的味道，让他们回味不已。
小用告诉他们，每旬他们都可以吃一个鸡子。
等他们吃完饭，商榷也起了床。
他穿着里衣就推门走了出来，站在廊下。
地面有些湿气，应是昨夜下了雨。
眺望远处，能看见尚未退净的薄雾。
商榷心情大好，吟诵道：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”。
有了这场春雨，春耕就可以开始了。
小用端着热水走过来，埋怨道：“早上天气还凉，少爷怎么也不穿好衣服就出来了。”
商榷笑了笑没说话，看向一同走过来的顾里二人。
他们在阶下站定，并不靠近。
商榷淡淡地道：“这院的活不多，你们先听小用安排，有事就跟小用说。”
见卢平打理好来到前院，就说道：“卢平是吾的学生，今年要参加童子试，你们无事不要吵他。”
顾里二人躬身应是。
商榷又道：“你们暂时还用自己的名字，以后要不要改，还得看你们的表现。今天有差役过来圈画土地，顾里你帮着看着点。”
顾里二人再次应是。
商榷就挥手让他们下去。
小用伺候商榷洗漱，又端了早膳到西厢。
等商榷和卢平用完早膳，学堂的学生就到的差不多了。
商榷继续讲学。
不过几百字的《三字经》已经串讲完。
虽然还有学生不能默写完全，但背颂却是十分流畅，里面的字也都认得。
东厢西面的黑板上写着学会的内容，每天开课的第一件事，就是由卢平领着学生朗读。
然后再排着队地上前描绘一遍。
刚开始还会有断笔和歪斜，商榷时常要把所有的文字擦掉，再重新写上。
不过十余天，学生描绘就已经顺畅了许多，除了个别几个笔画较多的，大多数字已经不需要商榷每天重写了。
商榷见此法有效，就跟里正商量在院外寻一处地方，砌一堵石壁，专门篆刻蒙文供学生描绘。
对这种可以扬文弘礼的举措，里正很是欢喜。
商榷的《三字经》他早有耳闻，村里面进了学堂的学生回家后常常随口而颂。
连他听了几遍，都能跟着背出好些来。
这也是他为什么让长子商升过去帮忙的原因。
这是这个儿子憨直太过，只知道干活，连偷师都不会。
若是能砌壁刻书，村里的人都能跟学习。
而且听商榷的意思，以后还会篆刻其他蒙文，供学生描绘。
那石壁砌在院外，也不背人，谁都能去看，去记。
看得久了岂不是人人都能识得几个字了？
对此里正是百分之百的支持。
……
差役是下午到的，没骑马，徒步而至。
来的有三人，先去了里正家里。
又在里正的陪同下到了商榷的家。
商榷买田的事，已提前告知了里正，昨天进县城只是固定流程而已。
三人中有一人不是差役打扮，而是一身的长衫，看着到像是个掌权的。
他们进院时，商榷正在给学生上课，来人也没有打扰。
顾里带着两个差役圈地去了。
小用本想请里正和那长衫男子去西厢喝茶，他们也推拒了。
二人就站在院子里听商榷讲学。
不过几十亩地，又不涉及旁人田产。
加之人口稀疏，村里荒地不少，顾里又早得了吩咐并不强求要什么上等水田，所以两柱香的时间几人就回来。
顾里把方才圈定田地的契籍交给小用。
一名差役走上前来对那长衫男子说了些什么。
长衫男子轻轻点了点头。
又过了一柱香的时间，屋里有杂音传出来。
小用知道这是商榷讲学结束了，就敲了两下房门。
一会儿，卢平打开了房门，见院子里多了些人不由抿了一下嘴。
不高兴地瞪了小用一眼，回身请商榷去了。
不一会儿，商榷走了出来。
看清院子里的来人，立即整衣拱手，“学生见过县台大人。”
卢平这才知道来的人是县令，也赶紧跟着拱手施礼。
县令到不以为意，挥手免礼。
商榷请县令和里正进正堂说话，小用则要招呼两名差役去西厢房用茶，被拒绝了。
里正也以家中有事为由推拒了，向县令请辞。
县令也知他是避嫌，没有为难就同意了。
顾刘氏知道来的是县令，上茶时都战战兢兢地。
商榷见这架势心知来者不善，就挥手让她下去，说道：“这里不用伺候”。
等县令入坐主位，商榷才坐在下位敬陪。
县令道：“方才听你讲学，内容很是有趣，听里正讲是你自己编纂的？”
商榷回道：“回大人，学生所讲之《三字经》，确是学生根据《字义》、《国礼》等典籍编纂的。”
县令点点头，拿起茶杯喝了一口，神情一顿。
垂眼看了一眼杯里的茶水，又不动声色地道：“听说你还想在村里择地砌壁篆刻此文？”
商榷抬头看去，看不出他是喜是怒，思绪转了转，低头认错，“是学生莽撞了。”
县令却轻笑了一声，“这是好事。”
商榷刚松了一口气，就听县令接道说道：“只是……示文于众，就不怕乱了贫贱尊卑吗？”
商榷放松下来的精神又再次提了起来，不由暗骂自己得势猖狂，不知深浅，仗着自己多学了点东西就想改变现状，无视阶级。
全然忘记了，此时文字典籍都还掌握在世家的手里。
虽有科举，但贫家子弟大多止步于秀才，能得荐牌入考举人的少之又少。
能入朝为官的，更是凤毛麟角。
正因为权利还握在贵族手里，这世界的科举制度才能没有阻碍的推行。
可若是示文于众，人人都能识字学文，那世家的权利早晚会被削减、取代。
公子桓他们也只是答应在府学宣扬，帮他取得具名文书，并无公之于众的意思。
想明白了这些，商榷的额角不由得渗出细汗，知道自己这是犯了大忌讳了。
商榷离坐，跪俯在地，“学生鲁莽，请县台大人恕罪。”
小用安顿好差役就要回正屋，却被差役说话拌住。
县令问道：“你家中的《字义》从何而来？”
商榷老实回答：“起先是学生父亲默篆的，后经学生修篆而成。”
“不想本官辖境内竟出了你们父子这对大才”，县令笑了起来，“起来吧，跪着实在难看。”
(本章完)