第82章 合作达成（2/2）

“是也不是，您指派的教官，我们觉得最好是可以在我公司附近居住，这两个月期间，可以尽量的配合我公司的时间，当然，期间的住宿和伙食问题，也是由我们公司来承担成本。”

“但是您的教官来到了我们这里，虽然说是全职，但是我可以保证，会严格按照法定工作时间执行，不会影响到教官个人的休息时间。”

“这么做，我们主要也是想体现出人道主义，因为如果按照您的方法，这名教官又要上课，又要训练，那肯定不会有太多的精力来动作捕捉。”

“或者说动作捕捉的动作会有些失真，这就和我们原来的游戏设定就有些相悖了，这是我的意见，您觉得呢？”

其实张一超说不清楚问题也是一个客观存在的现实问题。

一个人，哪怕是一个训练有素的教官，只要他是人，那么他的精力一定是有限的。

在满足正常和训练要求之后，更多的教官肯定都是需要休息时间，如果按照校长的时间来规划，那基本上就不会有什么教官愿意来盛世进行战术动作捕捉。

或者说，即使愿意来，战术动作也会失真，那么这个举动就失去了它原本的意义。

所以张一超想和校长商量一下这个时间段，看看能不能对这个条件稍微放宽一些？

“可是如果我派了教官去你们那里，那就一定会影响到他的上课和训练，这个多多少少对于一名教官来说是有影响的。”

就这样，谈判陷入了僵局！

校长认为，如果自己派过去的教官完完全全只服务于盛世，那么落下的课程和训练，会对自己和学生有影响。

张一超认为，如果教官要首先满足于训练和上课，那么它就一定不会有那么多的精力再继续放在动作捕捉上。

到时候这个环节设置就没有意义，战术动作失真，那还不如直接用3D模拟，通过电脑自动生成来的好。

“校长先生，我觉得我这个提议，完完全全是出于教官本身和我们公司本身的利益共同出发的，我并不认为这两者之间有什么利益冲突。”

“而且教官来到我们公司，我们必定会以高规格的待遇相待，仅仅50天的训练日程，应该也不会对教官本身的训练造成多大的影响。”

“我觉得您可以酌情考虑一下，或许您的教官愿意接受这个任务呢？”

张一超觉得，只要自己抛出足够诱人的条件，再加上具有教育意义的噱头，那绝对可以忽悠哦，不，请到一个教官过来做战术指导。

校长听到这句话很显然，也觉得有些道理，不过也没有直接回复张一超：

“这样吧，我可以给你问一下，看看哪个教官愿意接，到时候我会从愿意借的教官里面拿出他们的资料信息，你可以在这里面去挑。”